Metodologia Montessori nella formazione linguistica
Paesi: Grecia, Italia, Regno Unito, Polonia, Ungheria, Romania
“Montessori Methodology in Language Training (MMLT)” è stato mirato a trasmettere il metodo educativo Montessori all’apprendimento delle lingue da parte degli adulti over 20. Il metodo si è infatti dimostrato efficace e di successo per i ragazzi fino a 16 anni, garantendo un’efficace personalizzazione dei metodi educativi in base alle caratteristiche degli studenti.
Gli insegnanti di lingue incontrano spesso gli stessi problemi, soprattutto con gli adulti (o gli studenti universitari con più di 20 anni), come il rifiuto di apprendere nuove lingue e l’abbandono precoce del percorso formativo, spesso per mancanza di tempo o per l’idea che, per gli adulti, l’apprendimento delle lingue sia molto più difficile. Ciò è dovuto principalmente a un approccio obsoleto all’insegnamento delle lingue, spesso troppo standardizzato, che non tiene in debita considerazione i blocchi psicologici degli adulti e i tempi di apprendimento individuali.
Il manuale creato dal progetto può essere uno strumento di apprendimento per le università, gli insegnanti di lingue per adulti e qualsiasi organizzazione/ente coinvolto nell’apprendimento delle lingue straniere da parte degli adulti.
Uno dei risultati del progetto, il manuale per la trasmissione del metodo Montessori all’apprendimento delle lingue per adulti e studenti universitari, può essere utilizzato da organismi di formazione, insegnanti di lingue straniere, istituti di lingua straniera, università ecc., come linea guida durante le lezioni di lingua straniera.
- Studenti adulti/studenti di lingue,
- Studenti universitari/studenti di lingue,
- Insegnanti di lingue per adulti,
- Insegnanti di lingue straniere per adulti,
- Università,
- Organizzazioni coinvolte nell’apprendimento delle lingue straniere da parte degli adulti.
- valutare la pertinenza, l’efficienza e l’impatto del progetto
- misurare i progressi durante tutto il progetto
- stabilire indicatori e processi di controllo della qualità
- misurare i risultati del progetto tra i partecipanti
Finalità principale del progetto era:
- definire un metodo di insegnamento delle lingue moderno, basato sulla metodologia montessoriana
- dotare gli insegnanti di lingue di un metodo pedagogico innovativo ma anche valido per potenziare le loro abilità e dotarli di nuove competenze.
Gli obiettivi principali del progetto erano:
- accreditare il metodo Montessori come approccio europeo comune per l’apprendimento delle lingue
- trasferire il metodo Montessori nel campo dell’apprendimento delle lingue di adulti e studenti universitari al fine di promuovere l’acquisizione di competenze chiave in tutto il sistema di istruzione e formazione.
Il progetto è stato accettato da altri membri della Comunità Europea come un modo intuitivo, pratico e facile per capire e imparare le lingue senza sforzo da parte di persone di qualsiasi età.
Forse uno dei motivi per cui il metodo Montessori si è dimostrato così efficace tra i bambini con bisogni speciali è il ritmo. I bambini sono incoraggiati ad andare avanti al proprio ritmo. Iniziano una nuova attività solo quando sono a proprio agio e sentono di aver imparato abbastanza dall’attività precedente. Un’altra tecnica di grande supporto per i bambini con difficoltà di apprendimento è il grado di attenzione personale che gli studenti ricevono.
- Può essere facilmente adattata,
- È molto facile da implementare durante un corso di formazione,
- È stata accettata da altri membri della Comunità Europea come un modo intuitivo, pratico e facile per capire e imparare le lingue senza sforzo da parte di persone di qualsiasi età,
- Risponde alle esigenze degli studenti in diversi settori dell’istruzione e della formazione,
- Combina i tradizionali workshop in presenza con l’e-learning e l’apprendimento basato sulle TIC.
