Uvod
V tem modulu izpostavljamo nekaj izbranih primerov zaizvedbo v razredu.
Modul predstavlja pet izbranih primerov vaj za delo z učenci z učnimi težavami: diskretno poskusno poučevanje, komunikacijski sistem za izmenjavo slik, učenje na podlagi iger, več-čutne in govorne spretnosti.Vsi primeri so na splošno opisani in vsebujejo tudi povezave do več referenc, tako da bo učenec lahko še bolj raziskal metode.
Učni rezultati
Po zaključku tega modula bo učenec sposoben:
- Seznanitise z izbranimi primeri in vajami za poučevanje učencev z učnimi težavami.
- Razumetirazličnetehnikein njihovo uporabo v učilnici.
- Pridobivatispretnosti in kompetence, ki bodo prispevale k učenju, vključevanju in vključenosti učencev.
- Pridobivatiznanje izrazličnih virovza uporabo v učilnici.
- Prepoznati pomen praktičnega dela v učnih okoljih, še posebej pri obravnavi učencev z učnimi težavami.
Trajanje
Približen čas, ki ga bodo učenci morali opraviti skozi ta modul, je tri ure.
Zahteve
Za izvedbo tega modula ni posebnih zahtev. Edina potrebna stvar je računalnik in internetna povezava.
Predlagani viri za nadaljnje branje
Diskretno poskusno poučevanje
https://www.youtube.com/watch?v=a6H28LETFD4
https://www.youtube.com/watch?v=0Nqlr6uz-bg
Komunikacijski sistem za izmenjavo slik
https://nationalautismresources.com/the-picture-exchange-communication-system-pecs/
https://www.youtube.com/watch?v=rsDBJyrcyh0
https://www.youtube.com/watch?v=8CNfaQ6tm4c
Učenje na podlagi iger
https://www.slideshare.net/ApostolosSyropoulos/the-use-of-video-games-in-special-education
https://www.youtube.com/watch?v=NxwUMs4VCag&feature=youtu.be
Več-čutnost
https://www.verywellfamily.com/make-multisensory-teaching-materials-2162327
https://www.youtube.com/channel/UCPJqkhSNKynPzgLj4Xuqp9g
https://www.youtube.com/watch?v=v8TQOv3NwWA
https://www.youtube.com/watch?v=qWBjBq73oR4
https://www.structural-learning.com/post/multisensory-learning-in-the-classroom-a-teachers-guide
Ustne jezikovne spretnosti
Viri
- https://asatonline.org/
- https://autismpdc.fpg.unc.edu/sites/autismpdc.fpg.unc.edu/files/PECS_Steps.pdf
- Collet-Klingenberg, L. (2008). PECS: Steps for implementation. Madison, WI: The National Professional Development Center on Autism Spectrum Disorders, The Waisman Center, The University of Wisconsin.
- https://www.game-learn.com/en/resources/blog/all-you-need-to-know-serious-games-game-based-learning-examples/
- Ronimus, M., Eklund, K., Pesu, L., & Lyytinen, H. (2019). Supporting StrugglingReaders with Digital Game-Based Learning. Educational Technology Research & Development, 67 (3), 639–663.
- Kosmas, P., Ioane, A., & Retails, S. (2018). Moving Bodies to Moving Minds: A Study of the Use of Motion-Based Games in Special Education. Tec Trends: Linking Research & Practice to Improve Learning, 62(6), 594–601.
- https://journal.imse.com/multi-sensory-learning-types-of-instruction-and-materials/
- https://pdst.ie/sites/default/files/Oral%20Language%20Booklet%20PDF.pdf
