Εισαγωγή
Στόχος αυτής της ενότητας του εκπαιδευτικού προγράμματος είναι να διευκολύνει την κατανόηση του προβαλλόμενου περιεχομένου μέσω μιας σειράς καλών πρακτικών. Για τον σκοπό αυτόν, θα αναλύσουμε τρεις πραγματικές περιπτώσεις που έλαβαν χώρα σε διαφορετικές χώρες:
- Μελέτη περίπτωσης 1: μεθοδολογία Μοντεσσόρι γλωσσικής εκπαίδευσης.
- Μελέτη περίπτωσης 2: Εικονικές τεχνολογίες και πραγματικότητες για την εκμάθηση ξένων γλωσσών.
- Μελέτη περίπτωσης 3: Παιχνίδια εκμάθησης για νέους/ες ενήλικες με δυσλεξία.
Οι τρεις αυτές μελέτες περίπτωσης επιλέχθηκαν λόγω της φύσης καθεμιάς από αυτές, προκειμένου να δείξουμε ότι μπορούν να εφαρμοστούν νέες πρωτοβουλίες σε διαφορετικούς τομείς και με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Η πρώτη είναι μια προτεινόμενη νέα μεθοδολογία και η δεύτερη αφορά τη δημιουργία διαδικτυακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων και την ανάπτυξη μαθησιακών παιχνιδιών.
Μαθησιακά αποτελέσματα
Έως το τέλος της 7ης ενότητας, οι συμμετέχοντες/ουσες:
- Θα είναι σε θέση να προσδιορίζουν τις καλές πρακτικές στη διδασκαλία ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες.
- Θα έχουν κατανοήσει τις διάφορες μεθόδους διδασκαλίας για άτομα με μαθησιακές δυσκολίες.
- Θα γνωρίζουν τα διάφορα εργαλεία διδασκαλίας ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες.
- Θα είναι σε θέση να χρησιμοποιήσουν την τεχνολογία για να βελτιώσουν τη διδασκαλία ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες.
- Θα είναι σε θέση να ενθαρρύνουν την αυτό-μάθηση των εκπαιδευομένων.
- Θα είναι σε θέση να προσφέρουν συμμετοχική εκπαίδευση.
Διάρκεια
Ο κατά προσέγγιση χρόνος που θα χρειαστεί να αφιερώσει κάποιος σε αυτήν την ενότητα είναι μιάμιση ώρα, συν τον επιπλέον χρόνο που μπορεί να χρειαστεί για οποιαδήποτε περαιτέρω ανάγνωση.
Απαιτήσεις
Βασικές δεξιότητες πληροφορικής.
Προτεινόμενες πηγές για περαιτέρω ανάγνωση
Η ενότητα αυτή περιλαμβάνει πρόσθετο υλικό από τα τρία έργα που παρουσιάσαμε για να μάθετε περισσότερα σχετικά με καθένα από αυτά.
Μελέτη περίπτωσης 1
Πόροι έργου
- Εγχειρίδιο (PDF): http://mmlt.eu/images/ManualEnglish.pdf
Επιπλέον πληροφορίες
- Μοντεσσόρι και μαθησιακές δυσκολίες: http://www.aboutlearningdisabilities.co.uk/learning-disabilities-montessori-method.html
Μελέτη περίπτωσης 2
Πόροι έργου:
- Έρευνα τεκμηρίωσης (PDF): http://irenelearning.eu/wp-content/uploads/2019/07/Irene_Report_IO1.pdf
- Σχεδιασμός προγράμματος σπουδών: http://irenelearning.eu/wp-content/uploads/2021/02/Irene_IO2_Curriculum_design_def.pdf
- Πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης: https://vcc.vifin.dk/start/irene
- Σελίδα Facebook του έργου: https://www.facebook.com/irenelearning/
Βίντεο:
- Οδηγός πρόσβασης στην πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης: https://www.youtube.com/watch?v=53Y1lYl91ZU
- Οδηγός. Ενότητα για την προφορά: https://www.youtube.com/watch?v=AQZt05SorFI
- Οδηγός. Ενότητα για τη μελέτη: https://www.youtube.com/watch?v=7vUmU0XTBHc
- Οδηγός. Ενότητα για τη διερεύνηση: https://www.youtube.com/watch?v=TJAyHPn1Gbw
- Οδηγός. Ενότητα από κοινού μάθησης: https://www.youtube.com/watch?v=sIchp2B_UOc
Μελέτη περίπτωσης 3
Πόροι έργου:
- Οδηγός για τους/τις εκπαιδευτικούς: https://www.dys2go.eu/download/dys2go_guide.pdf
Σύνδεσμοι για λήψη του παιχνιδιού: https://www.dys2go.eu/en/download
Αναφορές
- Μεθοδολογία γλωσσικής εκπαίδευσης Μοντεσσόρι. http://mmlt.eu/index.php/en/
- Irene Learning. http://irenelearning.eu/
- https://www.dys2go.eu/
