Metodología/cursos ABA para adultos con dificultades de aprendizaje, en el Centro de Atención Don Orione
País estudiado: Rumania
El Centro de Atención Don Orione de Voluntari en Ilfov es un centro residencial para niños y adultos con una variedad de discapacidades graves, así como dificultades de aprendizaje, niños abandonados y adultos que provienen de instituciones sociales que ya no pueden apoyarlos.
Una de las actividades más importantes de Don Orione se centra en los adolescentes, los adultos a partir de los 18 años y los adultos con dificultades de aprendizaje. Por ello, Don Orione ha creado un centro de día dedicado a la enseñanza y al trabajo con los niños y los adultos. Las familias pueden traer aquí a sus hijos o adultos que requieran un tratamiento y enfoque especial en el aprendizaje.
Los métodos de ABA se aplican diariamente a los niños, adolescentes y adultos con dificultades de aprendizaje. En el Centro de Día, todos los que acuden aquí, empezando por los niños, adolescentes y adultos con dificultades de aprendizaje, tienen clases durante todo el día, con descansos entre ellas, en aulas especiales preparadas para ellos para que puedan comprender mejor lo que deben aprender.
Se lleva a cabo en el centro de atención Don Orione, Voluntari, en el centro de día que está abierto a todos y en el centro de salud interno para niños y adultos que viven allí.
Gracias a los métodos de ABA y a la formación continua del personal profesional, los adultos con dificultades de aprendizaje adquieren una habilidad que puede ayudarles a trabajar y a encontrar un empleo.
También hay clases individuales (a petición), pero también clases en grupo de una duración mínima de 1 semana hasta 2 años, para las personas externas. Depende mucho del nivel de dificultad de aprendizaje de cada persona.
Estas buenas prácticas apoyan al tipo de alumno que practica el aprendizaje permanente, porque empieza en la infancia y continúa hasta la edad adulta. Se supone que los adultos con dificultades del aprendizaje pueden alcanzar sus objetivos específicos en la adquisición de la competencia prevista en un periodo de dos años.
Los adultos con dificultades del aprendizaje serán evaluados durante al menos 1 año después de la finalización del programa como parte de la parte de seguimiento.
Utilizando un curso, métodos y prácticas multisensoriales, los niños y jóvenes desarrollan sus habilidades visuales, lingüísticas y de vocabulario, lo que conduce a un mejor aprendizaje futuro en todas las áreas.
Los principales recursos son:
- Recursos humanos – son los más importantes en los métodos utilizados;
- Recursos materiales – el uso de todos los materiales que se encuentran en el centro para aplicar los métodos utilizados;
- Recursos financieros – comunes a los recursos humanos – son la formación del personal cualificado para aplicar los métodos específicos;
- Los métodos más novedosos y las buenas prácticas
El objetivo principal: que los jóvenes adquieran un conjunto de habilidades de aprendizaje y comportamiento utilizando métodos que les ayuden a desarrollar al máximo sus competencias/habilidades.
Principales objetivos de la buena práctica:
- Ejercitar y potenciar las valiosas habilidades necesarias en la sociedad
- Ayudar a los estudiantes a trabajar el conocimiento de sí mismos
- Aprender a participar en diferentes actividades
- Aprender a cuidar de uno mismo y de los demás
- Aumento de la sensorialidad
- Mejorar la comunicación
- Conseguir empleo en empresas
- Aprender un idioma extranjero
Consideramos el método ABA / Aulas Multisensoriales/ Cursos para Adultos con DA (Dificultades de Aprendizaje), en el Centro Asistencial Don Orione como Buena Práctica porque tenemos evidencias de los resultados y pruebas reales del proceso, tales como:
- Integrar en la sociedad a los adultos con dificultades de aprendizaje;
- Opiniones de los alumnos y también de los trabajadores;
- Obtención de puestos de trabajo en empresas, como fábricas, trabajadores de embajadas;
- Aprender un idioma extranjero para ampliar sus conocimientos.
- Entrenamiento en ensayos discretos (DTT) – Ensayos discretos
- LOVAAS Methos
- Sistema de comunicación por intercambio de imágenes
- Método TEACCH
- Entrenamiento de respuesta pivotante (ERP)
- Enseñanza incidental
- Refuerzo del comportamiento positivo
- Análisis verbal de la conducta
Todos estos principios se trabajan creando un entorno agradable que motive a descubrir y aprender, con aulas multisensoriales con uso de imágenes y específicas para los niños y adultos.
Nos hemos centrado en la enseñanza a adultos con trastornos del espectro autista, pero el proceso y los métodos del ABA pueden aplicarse a gran escala. Un curso especializado de este tipo también puede utilizarse como herramienta de enseñanza de éxito para adultos con trastorno por déficit de atención (TDAH), dislexia, trastornos del lenguaje y otras formas de desviación funcional.
El adulto con dificultades de aprendizaje adquiere confianza en sí mismo y, lo que es más importante, habilidades para vivir una vida y tomar conciencia de las cosas normales, como hace una persona normal.
Los servicios de terapia ABA son proporcionados únicamente por un analista de conducta certificado (BCBA).
Los terapeutas ABA o terapeutas conductuales registrados (TCR) también participan en los programas de terapia ABA. Estos terapeutas están formados y supervisados por el BCBA. Trabajan directamente con los niños y los adultos con autismo para practicar las habilidades y trabajar hacia los objetivos individuales establecidos por el BCBA. Hay diferentes nombres para ellos: terapeutas de conducta, terapeutas de línea, técnicos de conducta, etc.
