Διδακτική μεθοδολογία για την επίτευξη γλωσσικής πιστοποίησης από άτομα με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (SLD[ΕΜΔ])

Η διδακτική μεθοδολογία, που αναπτύχθηκε από την Ιταλική Ένωση για τη Δυσλεξία (AID), η οποία οραματίζεται τη χρήση συμπεριληπτικών διδακτικών στοιχείων ως βασικό παράγοντα, που βασίζονται σε μακρό-αρχές. Ξεκινά από το συγκείμενο και όχι τη γραμματική, μέσω εφαρμογής νοηματοδοτημένης μάθησης. Κατά συνέπεια, η έμφαση δεν ακουμπά στο να γνωρίζει κανείς τη γλώσσα, αλλά στο να γνωρίζει κανείς πως να παράγει τη γλώσσα.

Η πρακτική στοχεύει στην ανάπτυξη της επικοινωνιακής ικανότητας του χρήστη με την εφαρμογή μιας μετα-γνωστικής προσέγγισης για την  εκμάθηση της γλώσσας. Η μεθοδολογία αναλύει ποικίλα μαθησιακά στυλ, τα εξετάζει  μέσω δοκιμών και τα προσαρμόζει στη διδασκαλία μέσω της αρχής της πολυτροπικότητας.

Η διδακτική μεθοδολογία μπορεί να εφαρμοστεί σε δημόσια και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα και οργανισμούς, με αναφορά σε όλα τα εκπαιδευτικά επίπεδα (συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης ενηλίκων).

Δεν υπάρχει κάποιο τυποποιημένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, κατά συνέπεια, δεν προτείνεται ειδική έκταση. Εφόσον αποτελεί μια διδακτική μεθοδολογία, αντιπροσωπεύει μια εγκάρσια διδακτική προσέγγιση στο σύνολο του προγράμματος.

Η βέλτιστη πρακτική απευθύνεται σε όλους τους τύπους εκπαιδευόμενων, παρόλο που δημιουργήθηκε κυρίως για να εφαρμοστεί σε εκπαιδευτικά ιδρύματα όλων των επιπέδων, συμπεριλαμβανομένων των CPIAs (Ιταλικά δημόσια Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων)

• AID book – https://www.libroaid.it
• Suggestopedia – https://www.slideshare.net/NikitaRathod20/suggestopedia-a-method-of-teaching
• Grammarly – www.grammarly.com

Η Βέλτιστη Πρακτική που υιοθετήθηκε από την AID (Ιταλική Ένωση για τη Δυσλεξία) στοχεύει στην επίτευξη πιστοποίησης γλώσσας για άτομα με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (ΕΜΔ). Ο στόχος είναι η ενσωμάτωση διαφόρων προσεγγίσεων και διδακτικών εργαλείων σε μια διδακτική μεθοδολογία, η οποία λαμβάνει υπόψη της τους μαθησιακούς τύπους των ατόμων με ΕΜΔ, και που μπορεί να υιοθετηθεί από διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης /τύπους κατάρτισης και διαφορετικές ομάδες-στόχους.

Η AID είναι αυτή τη στιγμή η βασική ένωση στην Ιταλία για τη δυσλεξία και άλλες μαθησιακές δυσκολίες, με περισσότερα από 80 τοπικά παραρτήματα σε όλη τη χώρα, τα οποία διαχειρίζονται εθελοντές, και με 18.000 μέλη συνολικά (γονείς με παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσλεξία, ενήλικες με μαθησιακές δυσκολίες, ψυχολόγους, δασκάλους).

Μέσω της εφαρμογής αυτής της καλής πρακτικής, η AID οργανώνει εκπαιδευτικά προγράμματα πιστοποίησης γλώσσας για μαθητές με ΕΜΔς, που παρέχονται από το Trinity College του Λονδίνου, και υλοποιούνται από καθηγητές που καταρτίζονται από την AID.

• Νοηματοδοτημένη μάθηση
• Συμπεριληπτική διδασκαλία
• Ικανότητα επικοινωνίας
• Μαθησιακά στυλ
• Πολυτροπικότητα
• Πολυμέσα
• Προσαρμογή διδακτικών μεθόδων

Οι μεθοδολογίες εκμάθησης γλώσσας για ενήλικα άτομα με ΕΜΔ οφείλουν να εστιάζουν κυρίως στην εξατομίκευση και την προσβασιμότητα.