Învățare în Centrul de Auto-învățare Ptuj

• a produs o nouă metodologie inovatoare pentru predarea limbilor străine pentru adulți,
• a îmbogățit curriculumul formatorilor cu o actualizare distinctivă și modernă,
• a facilitat schimbul de bune practici între formatori,
• folosind o metodă comună și motivația sporită a cursanților pentru a-și atinge obiectivul (învățarea unei limbi străine) cu mai mult succes.

Cele mai bune practici au fost furnizate în cadrul centrului de educație pentru adulți. Nivelul de calificare a fost A1 sau chiar mai mic. Cursul a durat 30 de ore, o oră pe săptămână. Cursanții au fost de la Societatea SONČEK pentru persoanele cu paralizie cerebrală Ptuj. Vârsta medie a cursanților a fost de 20-35 de ani.

Acestea au fost lecții individuale ca parte a unui curs. Am sugerat câteva subiecte care sunt recomandate în cadrul programului pentru curs. Așa că li s-a oferit posibilitatea de a alege singuri tema pentru lecții. Acest lucru a influențat foarte pozitiv atmosfera din clasă, deoarece au avut sentimentul că pot fi un fel de co-creatori ai lecțiilor lor.

A fost o evaluare scrisă pe care au trebuit să facă exerciții de potrivire sau de recunoaștere a imaginilor în dicționare de imagini. Nivelul a fost A1 sau chiar mai mic pentru că nu sunt capabili să formeze propoziții sau chiar foarte scurte. Deci au trebuit să scrie doar substantivul corect. Unii nu au putut să scrie din cauza dizabilității au avut un examen oral la același nivel.

Scopul principal al practicii este de a:

• optimizați cursurile și lecțiile pentru cursanți sau așa să spunem pentru fiecare grup în parte.
• Unul dintre obiectivele principale este cu siguranță de a trezi aspirația de a învăța un vocabular nou pe cont propriu în viața de zi cu zi. Și astfel își îmbogățesc pool-ul de cuvinte în mod automat.

A fost considerată o bună practică, deoarece cursanții continuă să întreabă când pot continua cursul și pot trece la următorul nivel, pentru că le-a plăcut foarte mult primul și au avut sentimentul că au învățat multe.

Citirea – confuzie de cuvinte similare, probleme de citire a cuvintelor cu mai multe silabe – prin urmare s-au folosit dicționare ilustrate

Scriere – copiere dificilă de pe tablă, greșeli de ortografie frecvente, ortografie inconsecventă, prin urmare nu erau prea multe exerciții de scriere, existau exerciții de potrivire mai simple

Abilități de studiu – dificultăți în urma instrucțiunilor, dificultăți în luarea de notițe, organizare slabă a materialului scris și a fișelor de lucru sau a fișelor

–

Principiul Auto-învățare în Centrul de Auto-învățare Ptuj are câteva caracteristici foarte importante:

• Se poate adapta usor,
• Este foarte ușor de implementat,
• Acesta a fost acceptat de alți membri ai Rețelei slovene a organizațiilor de educație a adulților ca o modalitate intuitivă, practică și ușoară pentru ca oamenii de orice vârstă să înțeleagă și să învețe limbi străine fără efort prin intermediul IT.
• Se adresează nevoilor cursanților din diferite sectoare de educație și formare,
• Combină e-learning și învățarea bazată pe IT.