Yes, I can
Paese: Italia
La metodologia utilizza un approccio che riguarda la sfera affettiva, per superare le barriere alla lettura sperimentate dagli studenti DSA (anche in età adulta) nell’apprendimento di una lingua attraverso la lettura e la scrittura. Tale approccio funziona attraverso il canale cinestesico del teatro e il canale audiovisivo del cinema, per aiutare gli studenti a superare il gap, riducendo gradualmente il filtro affettivo che può inizialmente ostacolare l’uso della lettura e della scrittura.
La pratica viene erogata presso il CPIA 2 Alba Mondovì, ente pubblico locale di educazione degli adulti, all’interno del ciclo di studi di 1° livello/1° periodo. Possono accedere al corso gli studenti che abbiano compiuto i 16 anni di età e che abbiano conseguito il diploma di Scuola Secondaria di primo grado. Dopo una prima fase di accoglienza, i partecipanti affrontano un test che consente ai docenti di identificare non solo le loro capacità, abilità e conoscenze, ma anche i loro punti di forza, così da calibrare il percorso di apprendimento.
La valutazione avviene attraverso due modalità: osservazione qualificata da parte del docente; scambio tra insegnante e discente al fine di favorire l’autovalutazione.
- Laboratori teatrali – https://www.anastasis.it/catalogo-generale/laboratori-teatrali/
- Consentire agli studenti DSA che hanno sperimentato un fallimento nell’apprendimento di una lingua straniera, di scoprire nuove modalità e approcci diversi per l’apprendimento di una nuova lingua.
- Consentire agli studenti con DSA di entrare in possesso di un vocabolario che risponda ai loro bisogni, di interagire sia in situazioni reali che nel mondo virtuale di Internet, così rilevante ai tempi del COVID-19.
- Aumentare l’autostima degli studenti DSA.
Questo percorso può essere considerato come una “pratica” alla luce dei risultati raccolti dalla doppia valutazione effettuata attraverso l’osservazione da parte del docente, e l’autovalutazione da parte dello studente, insieme al favorevole ambiente di apprendimento che la pratica favorisce.
