- El APRENDIZAJE FORMAL sigue un plan de estudios y es intencional, en el sentido de que el aprendizaje es el objetivo de todas las actividades realizadas por el alumno. Este aprendizaje se mide mediante exámenes y otras formas de evaluación. Los inmigrantes adultos participan en el aprendizaje formal cuando realizan un curso en la lengua de su comunidad de acogida.
- El APRENDIZAJE NO FORMAL tiene lugar fuera de los entornos de aprendizaje formal, pero dentro de un entorno organizado. No es necesario que siga un plan de estudios, ni que se rija por una acreditación o una evaluación. El aprendizaje no formal suele tener lugar en entornos como grupos de lectura, sociedades de debate, clases de conversación, etc. Los inmigrantes adultos realizan un aprendizaje no formal de la lengua cuando participan en actividades organizadas que combinan el aprendizaje y el uso de su lengua con la adquisición de una determinada habilidad o conjunto de conocimientos.
- El APRENDIZAJE INFORMAL tiene lugar fuera de las escuelas. El aprendizaje informal es involuntario y forma parte de la vida cotidiana. El aprendizaje informal también es incidental.
Estas definiciones nos ayudan a comprender la importancia del éxito en el aprendizaje de idiomas. Cuando las personas adquieren su primera lengua, no lo hacen porque se les enseñe. Su aprendizaje es un efecto incidental de su participación en la vida familiar, y las habilidades lingüísticas que desarrollan y los conceptos que dominan reflejan las prácticas sociales de su entorno inmediato. Del mismo modo, se dice que los adultos adquieren una segunda lengua de forma «natural» cuando lo hacen conviviendo con hablantes de la misma e interactuando con ellos a diario. Su nuevo repertorio comunicativo no se forma por un método de aprendizaje consciente, sino por sus intentos de satisfacer sus necesidades sociales y materiales.
Cuando los inmigrantes adultos participan en un curso de la lengua de su comunidad de acogida, su objetivo es adquirir un determinado nivel de competencia. El aprendizaje intencionado suele ir acompañado de un aprendizaje incidental; los efectos del aprendizaje incidental en contextos educativos formales se ven reforzados por el aprendizaje informal y no formal en el mundo exterior. La competencia de los inmigrantes adultos en la lengua de la comunidad de acogida aumenta cuando tienen la oportunidad de interactuar de manera informal con otros hablantes de la lengua.
Para que los alumnos de los cursos de idiomas tengan la oportunidad de utilizar la lengua fuera del aula y beneficiarse del aprendizaje informal, los directores deben organizar visitas culturales y actividades sociales.
En lugar de organizar cursos de idiomas formales, por ejemplo, a corto plazo, tiene mucho más sentido, y es ciertamente más asequible, implicar a los voluntarios en la organización de actividades sociales que promuevan el aprendizaje no formal e informal de idiomas. Si se diseñan adecuadamente y se llevan a cabo con eficacia, estas actividades pueden proporcionar a los alumnos inmigrantes una base sólida para participar en cursos de idiomas formales en una fase posterior, si se considera conveniente o necesario.
Las ventajas de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas basados en las TIC son, entre otras, las siguientes:
- Una variedad de medios informativos e instructivos donde podemos agrupar actividades orales y escritas, ilustraciones y situaciones animadas.
- Medios de consulta como diccionarios interactivos, textos de comunicación y otros.
- Diversidad de técnicas y métodos como rellenar los espacios en blanco, rompecabezas, elección múltiple, crucigramas, intercambio de información, etc.
- Compatibilidad y complementariedad con la enseñanza convencional en el aula con un profesor.
- Libertad de horarios.
- Elección personalizada del nivel en el que el alumno determina su progreso.
Los siguientes sitios web son gratuitos y pueden ser útiles en el aula para enseñar otra lengua.
| Genially | Es una herramienta de autoría digital que puede utilizarse para diseñar y compartir creaciones multimedia y presentaciones. Ofrece páginas en blanco o plantillas prediseñadas, como vídeos, infografías, cuestionarios y mucho más. |
| Canva | Es una plataforma de diseño gráfico que permite diseñar invitaciones, tarjetas de visita, folletos, planes de estudio, fondos y mucho más utilizando plantillas diseñadas por profesionales. |
| Prezi | Es un sitio web que permite a los usuarios crear una presentación utilizando un diseño similar al de un mapa. Pueden acercarse y alejarse de diferentes elementos y mostrar las relaciones entre ellos. |
| Mind map | Es un sitio web para crear mapas conceptuales que son útiles para el aprendizaje de lenguas extranjeras para explicar, por ejemplo, la formación de palabras o frases. En este sitio también se pueden crear mapas de forma gratuita utilizando otras plantillas o a partir de una página en blanco. |
| HelloTalk | Es una aplicación móvil que permite el intercambio de idiomas. Es gratuita y fácil de usar. Con ella puedes comunicarte y practicar cualquier tipo de idioma que quieras aprender. La app ofrece un sistema con el que puedes traducir, aprender gramática y pronunciación. También puedes hacer videollamadas y enviar mensajes de voz o de texto, así como intercambiar fotos. |
| Duolingo | Duolingo es otra aplicación que puedes utilizar tanto en tu ordenador como en tu dispositivo Android o iOS. Incluye una gran variedad de idiomas. Contiene varios ejercicios que te enseñarán la pronunciación y la ortografía de las palabras. Lo mejor de todo es que aprendes con imágenes y juegos. |
| Kahoot | Es una plataforma de aprendizaje basada en juegos que se utiliza como tecnología educativa. Sus juegos de aprendizaje son cuestionarios de opción múltiple o de verdadero/falso generados por el usuario, entre otros. Puede utilizarse para repasar los conocimientos de los alumnos, para la evaluación formativa o como descanso de las actividades tradicionales del aula. Kahoot también incluye cuestionarios. |
| Quizizz | Es una herramienta gratuita que funciona en cualquier dispositivo. Puedes acceder a cientos de cuestionarios de aprendizaje ya preparados o crear los tuyos propios. |
| Quizlet | Se trata de un sitio web gratuito que ofrece herramientas de aprendizaje para los estudiantes, como fichas, modos de estudio y juegos. Empiezas creando tus propios conjuntos de estudio con términos y definiciones. Puedes copiar y pegar de otra fuente o utilizar la función de autodefinición de Quizlet para acelerar el proceso de creación. |
| Google Form | Es un software online gratuito que permite crear encuestas y cuestionarios. Forma parte del conjunto de aplicaciones web de Google, que incluye Google Docs, Google Sheets y Google Slides, entre otras. |
Algunos de los retos a los que pueden enfrentarse los educadores para establecer un entorno inclusivo son:
- Falta de experiencia
- Tener la habilidad de crear actividades que incluyan a todos los alumnos.
- No tener suficientes recursos o apoyo de los profesores.
- Dificultad para concienciar a todos los alumnos del concepto de inclusión y diversidad.
- Falta de recursos para atender las necesidades individuales.
Cómo superar los obstáculos:
- Formación
Como profesionales, tenéis que estar informados sobre cómo crear aulas inclusivas. Para saber qué formación hay disponible, puedes preguntar al equipo directivo o buscarlo tú mismo en internet. También hay muchos cursos gratuitos en Internet.
También es importante, si vas a enseñar a alumnos de otros países, conocer la cultura y la historia del país. No es necesario saber hablar el idioma, pero conocer la gramática puede ayudarte a entender sus errores.
- Recursos
Si buscas en Internet, hay muchos recursos disponibles en la red y sitios web donde los profesores publican sus trabajos.
- Concienciación
Concienciar sobre los beneficios de la educación inclusiva no sólo para los inmigrantes o las personas con discapacidad, sino para toda la comunidad.
