Introducción
En este módulo, destacamos algunos ejemplos seleccionados para su implementación en el aula.
El módulo presenta cinco ejemplos seleccionados de ejercicios para trabajar con estudiantes con dificultades de aprendizaje: “Discrete Trial Teaching” (DTT) o entrenamiento con ensayos discretos, sistema de comunicación mediante intercambio de imágenes, aprendizaje basado en juegos, habilidades multisensoriales y de lenguaje oral. Todos los ejemplos se describen de manera general y también contienen enlaces a más referencias, por lo que el alumno podrá explorar los métodos aún más.
Resultados de aprendizaje
Después de completar este módulo, el alumno podrá:
- Familiarizarse con ejemplos y ejercicios seleccionados para enseñar a alumnos con dificultades de aprendizaje.
- Comprender las distintas técnicas y aplicarlas en el aula.
- Adquirir habilidades y competencias que contribuirán al aprendizaje, la inclusión y la participación de los alumnos.
- Adquirir conocimientos sobre diferentes recursos, listos para ser utilizados en el aula.
- Reconocer la importancia del trabajo práctico en entornos de aprendizaje, en concreto cuando se trata de alumnos con dificultades de aprendizaje.
Duración
El tiempo aproximado que los alumnos necesitarán para completar este módulo es de tres horas.
Requisitos
No hay requisitos específicos para hacer este módulo. Lo único necesario es un ordenador y conexión a internet.
Recursos sugeridos para la lectura adicional
Entrenamiento con ensayos discretos
https://www.youtube.com/watch?v=a6H28LETFD4
https://www.youtube.com/watch?v=0Nqlr6uz-bg
Sistema de comunicación mediante intercambio de imágenes
https://nationalautismresources.com/the-picture-exchange-communication-system-pecs/
https://www.youtube.com/watch?v=rsDBJyrcyh0
https://www.youtube.com/watch?v=8CNfaQ6tm4c
Aprendizaje basado en el juego
https://www.slideshare.net/ApostolosSyropoulos/the-use-of-video-games-in-special-education
https://www.youtube.com/watch?v=NxwUMs4VCag&feature=youtu.be
Vías Multisensoriales
https://www.verywellfamily.com/make-multisensory-teaching-materials-2162327
https://www.youtube.com/channel/UCPJqkhSNKynPzgLj4Xuqp9g
https://www.youtube.com/watch?v=v8TQOv3NwWA
https://www.youtube.com/watch?v=qWBjBq73oR4
https://www.structural-learning.com/post/multisensory-learning-in-the-classroom-a-teachers-guide
Habilidades del lenguaje oral
Referencias
- https://asatonline.org/
- https://autismpdc.fpg.unc.edu/sites/autismpdc.fpg.unc.edu/files/PECS_Steps.pdf
- Collet-Klingenberg, L. (2008). PECS: Steps for implementation. Madison, WI: The National Professional Development Center on Autism Spectrum Disorders, The Waisman Center, The University of Wisconsin.
- https://www.game-learn.com/en/resources/blog/all-you-need-to-know-serious-games-game-based-learning-examples/
- Ronimus, M., Eklund, K., Pesu, L., & Lyytinen, H. (2019). Supporting StrugglingReaders with Digital Game-Based Learning. Educational Technology Research & Development, 67 (3), 639–663.
- Kosmas, P., Ioane, A., & Retails, S. (2018). Moving Bodies to Moving Minds: A Study of the Use of Motion-Based Games in Special Education. Tec Trends: Linking Research & Practice to Improve Learning, 62(6), 594–601.
- https://journal.imse.com/multi-sensory-learning-types-of-instruction-and-materials/
- https://pdst.ie/sites/default/files/Oral%20Language%20Booklet%20PDF.pdf
