Inapoi la Curs

Predarea limbilor străine studenților cu dificultăți de învățare

0% Completat
0/0 Steps
  1. Modul 1. Despre Dificultatile de invatare
    1 Subiect
    |
    1 Test
  2. Modul 2. Rezultatele învățării în FLT
    7 Subiecte
    |
    1 Test
  3. Modul 3. Descrierea Principiilor Cheie
    5 Subiecte
    |
    1 Test
  4. Modul 4. Metodologia lecțiilor
    9 Subiecte
    |
    1 Test
  5. Modul 5. Exercitiile
    5 Subiecte
    |
    1 Test
  6. Modul 6. Sfaturi pentru profesori
    5 Subiecte
    |
    1 Test
  7. Modul 7. Bune practici
    3 Subiecte
    |
    1 Test
  8. Modul 8. Cum se evaluează rezultatele predării
    5 Subiecte
    |
    1 Test
PROGRESUL MODULUI
0% Completat
  • ÎNVĂȚAREA FORMALĂ urmează un curriculum și este intenționată, în sensul că învățarea este scopul tuturor activităților întreprinse de cursant. Această învățare este măsurată prin examene și alte forme de evaluare. Imigranții adulți participă la învățarea formală atunci când urmează un curs în limba comunității gazdă.
  • ÎNVĂŢAREA NEFORMALĂ are loc în afara mediilor formale de învăţare, dar într-un cadru organizat. Nu trebuie să urmeze un curriculum și nici nu trebuie să fie guvernat de acreditare sau evaluare. Învățarea non-formală are loc, de obicei, în medii precum grupuri de lectură, societăți de discuții, cursuri de conversație etc. Imigranții adulți se vor angaja în învățarea non-formală a limbilor atunci când participă la activități organizate care combină învățarea și utilizarea limbii lor cu achiziția. a unei anumite aptitudini sau a unui set de cunoștințe.
  • ÎNVĂȚAREA INFORMALĂ are loc în afara școlilor. Învățarea informală este involuntară și face parte din viața de zi cu zi. Învățarea informală este, de asemenea, întâmplătoare.

Aceste definiții ne ajută să înțelegem importanța învățării cu succes a limbilor străine. Când oamenii își dobândesc prima limbă, nu o fac pentru că li s-a predat-o. Învățarea lor este un efect incidental al participării lor la viața de familie, iar abilitățile lingvistice pe care le dezvoltă și conceptele pe care le stăpânesc reflectă practicile sociale ale mediului lor imediat. În mod similar, se spune că adulții dobândesc o a doua limbă „în mod natural” atunci când o fac trăind cu vorbitori ai limbii și interacționând cu aceștia în fiecare zi. Noul lor repertoriu comunicativ nu este format dintr-o metodă de învățare conștientă, ci din încercările lor de a-și satisface nevoile sociale și materiale.

Atunci când imigranții adulți participă la un curs în limba comunității gazdă, scopul lor este să dobândească un anumit nivel de competență. Învățarea intenționată este adesea însoțită de învățare accidentală; iar efectele învățării accidentale în contexte educaționale formale sunt întărite de învățarea informală și non-formală din lumea exterioară. Cunoașterea imigranților adulți în limba comunității gazdă este îmbunătățită atunci când au oportunitatea de a interacționa informal cu alți vorbitori ai limbii.

Pentru a se asigura că cursanții de la cursurile de limbi străine au oportunități de a folosi limba în afara sălii de clasă și de a beneficia de învățarea informală, managerii ar trebui să organizeze vizite culturale și activități sociale.

În loc să organizăm cursuri formale de limbi străine, de exemplu, pe termen scurt, este mult mai logic și este cu siguranță mai accesibil să implicăm voluntari în organizarea de activități sociale care promovează învățarea non-formală și informală a limbilor străine. Dacă sunt concepute în mod corespunzător și realizate eficient, aceste activități pot oferi cursanților imigranți o bază solidă pentru participarea la cursuri formale de limbă într-o etapă ulterioară, dacă se consideră de dorit sau necesar.

Avantajele predării și învățării limbilor bazate pe TIC includ:

  • varietate de medii informaționale și de instruire în care putem grupa activități orale și scrise, ilustrații și situații animate.
  • Facilități de consultare, cum ar fi dicționare interactive, texte de comunicare și altele.
  • Diversitatea tehnicilor și metodelor, cum ar fi lacune de informații, transfer de informații, puzzle-uri, alegere multiplă, cuvinte încrucișate etc.
  • Compatibilitate și complementaritate cu predarea convențională la clasă cu un profesor.
  • Libertatea orarului.
  • Alegerea personală a nivelului în care elevul îi determină progresul.

Următoarele site-uri web sunt gratuite și pot fi utile în sala de clasă pentru predarea unei alte limbi.

Genially Este un instrument de creație digitală care poate fi folosit pentru a proiecta și partaja creații și prezentări multimedia. Oferă pagini goale sau machete pre-proiectate, cum ar fi videoclipuri, infografice, chestionare și multe altele.

https://genial.ly

Canva Este o platformă de design grafic care vă permite să creați invitații, cărți de vizită, broșuri, planuri de lecție, fundaluri și multe altele folosind șabloane concepute profesional?

https://www.canva.com

Prezi Este un site web care permite utilizatorilor să creeze o prezentare folosind un aspect asemănător hărții. Pot mări și micșora diferite elemente și pot arăta relațiile dintre ele.

https://prezi.com

Mind map Este un site web pentru crearea de hărți conceptuale care sunt utile pentru învățarea limbilor străine pentru a explica, de exemplu, formarea cuvintelor sau propozițiilor. Pe acest site puteți crea hărți gratuit folosind alte șabloane sau dintr-o pagină goală.

https://www.mindmup.com

HelloTalk Este o aplicație mobilă care permite schimbul de limbi. Este gratuit și ușor de utilizat. Cu el puteți comunica și practica orice fel de limbă pe care doriți să o învățați. Aplicația oferă un sistem cu care puteți traduce, învăța gramatica și pronunția. De asemenea, puteți efectua apeluri video și trimite mesaje vocale sau text, precum și face schimb de fotografii.

https://www.hellotalk.com

Duolingo Duolingo este o altă aplicație pe care o puteți folosi pe computer, precum și pe dispozitivul Android sau iOS. Include o mare varietate de limbi. Conține diverse exerciții care vă vor învăța pronunția și ortografia cuvintelor. Cel mai bine, înveți cu imagini și jocuri.

https://www.duolingo.com/learn

Kahoot Este o platformă de învățare bazată pe jocuri, folosită ca tehnologie educațională. Jocurile sale de învățare sunt chestionare cu alegere multiplă sau adevărat/fals generate de utilizator și multe altele. Poate fi folosit pentru a revizui cunoștințele elevilor, pentru evaluarea formativă sau ca o pauză de la activitățile tradiționale de la clasă. Kahoot include și chestionare.

https://kahoot.com

Quizizz Este un instrument gratuit care funcționează pe orice dispozitiv. Puteți accesa sute de chestionare de învățare gata făcute sau puteți crea propriile dvs.

https://quizizz.com

Quizlet Este un site web gratuit care oferă instrumente de învățare pentru studenți, inclusiv carduri, moduri de studiu și jocuri. Începeți prin a vă crea propriile seturi de studiu cu termeni și definiții. Puteți copia și lipi din altă sursă sau puteți utiliza caracteristica de autodefinire a Quizlet pentru a accelera procesul de creare.

https://quizlet.com/es

Google Form Este un software online gratuit care vă permite să creați sondaje și chestionare. Face parte din suita de aplicații web Google, care include Google Docs, Google Sheets și Google Slides, printre altele.

Unele dintre provocările cu care se pot confrunta educatorii în stabilirea unui mediu incluziv includ:

  • Lipsa de experiență
  • Lipsa capacității de a crea activități care să includă toți cursanții.
  • Neavând suficiente resurse sau sprijin din partea profesorilor.
  • Dificultate de a-i face pe toți cursanții conștienți de conceptul de incluziune și diversitate.
  • Lipsa resurselor pentru a răspunde nevoilor individuale.

Depasirea obstacolelor:

  1. Formare

În calitate de profesioniști, trebuie să fiți informați despre cum să creați săli de clasă incluzive.

Pentru a afla ce formare este disponibilă, poți să întrebi echipa de conducere sau poți să o cauți singur pe internet. Există, de asemenea, multe cursuri gratuite disponibile pe internet.

De asemenea, este important, dacă urmează să predați studenți din alte țări, să vă familiarizați cu cultura și istoria țării. Nu este necesar să fii capabil să vorbești limba, dar cunoașterea gramaticii te poate ajuta să le înțelegi greșelile.

 

  1. Resurse

Dacă căutați online, există multe resurse disponibile online și site-uri web unde profesorii își postează munca.

  1. Constientizarea

Creșterea gradului de conștientizare cu privire la beneficiile educației incluzive nu numai pentru imigranți sau persoanele cu dizabilități, ci și pentru întreaga comunitate.