Inapoi la Curs

Predarea limbilor străine studenților cu dificultăți de învățare

0% Completat
0/0 pași
  1. Modul 1. Despre Dificultatile de invatare
    1 Subiect
    |
    1 Test
  2. Modul 2. Rezultatele învățării în FLT
    7 Subiecte
    |
    1 Test
  3. Modul 3. Descrierea Principiilor Cheie
    5 Subiecte
    |
    1 Test
  4. Modul 4. Metodologia lecțiilor
    9 Subiecte
    |
    1 Test
  5. Modul 5. Exercitiile
    5 Subiecte
    |
    1 Test
  6. Modul 6. Sfaturi pentru profesori
    5 Subiecte
    |
    1 Test
  7. Modul 7. Bune practici
    3 Subiecte
    |
    1 Test
  8. Modul 8. Cum se evaluează rezultatele predării
    5 Subiecte
    |
    1 Test
Modul 1 din 8
In curs de desfasurare

Modul 1. Despre Dificultatile de invatare

Introducere

Acest program de formare este conceput pentru a sprijini predarea și învățarea limbilor străine de către adulții care au dificultăți de învățare.
Terminologia dificultăților de învățare diferă în timp și, de asemenea, în funcție de jurisdicție. Atunci când se ia în considerare terminologia, ar trebui să se țină seama și de preferințele unui anumit individ sau grup de persoane cu o anumită dificultate sau dizabilitate.
Modulul 1 se va concentra pe diferite tipuri de dificultăți de învățare. Va fi o definiție și o descriere a tipurilor de dificultăți care pot exista și, de asemenea, impactul pe care acestea îl pot avea atunci când învață o limbă străină.
Aceste descrieri sunt menite să fie descrieri scurte ale diferitelor dificultăți de învățare și nu sunt intenționate să fie exhaustive sau sunt capabile să reflecte nuanța diferiților indivizi cu același „diagnostic”. Prin urmare, este foarte important ca, atunci când lucrați cu orice cursant cu dificultăți de învățare, ca un diagnostic general evaluat să fie primul „indicator” în luarea în considerare a tipurilor de provocări de învățare cu care se pot confrunta, a nevoilor pe care le are și a tipurilor de strategii și suporturi care îi vor ajuta într-un cadru de învățare a limbilor străine.
Există unele probleme care probabil îi vor afecta pe toți cursanții cu orice tip de dificultate de învățare, de exemplu încrederea lor sau ideile preconcepute despre potențialul sau capacitatea lor de a învăța o limbă străină.
De asemenea, vor exista foarte probabil cursanți care au mai mult de un tip de dificultate de învățare și, deși există probleme specifice de luat în considerare pentru fiecare, deseori există un grad mare de comunalitate în ceea ce privește nevoile de învățare și strategiile de sprijin eficiente.

Rezultatele predarii

După finalizarea acestui Modul, cursantul va avea o imagine de ansamblu asupra celor mai frecvente dificultăți de invatare care pot apărea într-o clasă. Aceste descrieri vor permite o mai bună înțelegere a naturii acestor dificultăți de învățare și a modului în care aceste dificultăți se pot prezenta în clasă.

Rezultatele invatarii

După finalizarea acestui modul, cursantul va fi capabil să:

Durata

Timpul aproximativ de care vor avea nevoie cursanții pentru a parcurge Modulul 1 este de o oră

Cerinte

Nu există cerințe specifice pentru a face acest modul. Singurul lucru necesar este un computer și conexiune la internet.

Resurse sugerate pentru o lectura ulterioara

1. Autism Europe https://www.autismeurope.org/
2. The European Dyslexia Association https://eda-info.eu/
3. Dyslexia Ireland https://dyslexia.ie/
4. Dyspraxia/DCD Ireland https://www.dyspraxia.ie/
5. EU Horizon Research and Innovation – Dyscalculia https://ec.europa.eu/research-and-innovation/en/horizon-magazine/how-do-you-solve-problem-dyscalculia
6. ICAN https://ican.org.uk/educational-support-for-children-with-developmental-language-disorder-dld/
7. The American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) https://www.asha.org/practice-portal/clinical-topics/written-language-disorders/disorders-of-reading-and-writing/
8. ADHD Europe https://adhdeurope.eu/
9. European Disability Forum https://www.edf-feph.org/