2.1. Învățare semnificativă și predare incluzivă
Societatea, cu ani în urmă, nu a dedicat timp educației incluzive. Pentru unii oameni, au fost puse bariere în calea învățării, deoarece nu au îndeplinit anumiți parametri. Barierele în calea învățării sunt orice lucru care împiedică învățarea și egalitatea de șanse în sistemul de învățământ. Educația incluzivă abordează aceste bariere în calea învățării, astfel încât fiecare persoană să își atingă potențialul.
Pentru a realiza includerea tuturor oamenilor, indiferent de condițiile sau nevoile lor speciale, este important ca toți să normalizăm acele situații din viața noastră de zi cu zi pentru că am văzut cum legile, societatea și lumea în general s-au schimbat pentru a face lumea mai accesibilă și mai accesibilă. inclusiv. Oamenii cu nevoi speciale nu mai trebuie să se adapteze, ci mai degrabă noi ceilalți suntem cei care trebuie să ne adaptăm la ele, tratându-i ca pe ceva normal.
Acestea sunt câteva concepte care sunt importante pentru înțelegerea educației incluzive:
- Conștientizarea intrapersonală este calitatea de a exprima o înțelegere adevărată a sinelui și de a avea o cunoaștere cuprinzătoare a sentimentelor și gândurilor cuiva. Empatia, capacitatea de a recunoaște emoțiile și perspectivele celorlalți, stă la baza conștientizării interpersonale.
- Abilitățile sociale încep cu înțelegerea de sine. Conștientizarea intra- și interpersonală este vitală pentru învățarea socială sau emoțională și este o abilitate care ne ajută să ne înțelegem cu ceilalți.
- Pedagogia incluzivă se concentrează pe cursant, pentru a face mediul de învățare atractiv și antrenant pentru cursanți, deoarece la clasă vom întâlni o diversitate de oameni din medii, stiluri de învățare și abilități fizice și cognitive diferite.
- Transformarea curriculumului se referă la selectarea conținutului și predarea acestuia într-un mod care este relevant pentru toți cursanții din clasă.
- Un mediu incluziv promovează un sentiment de apartenență la grupul de clasă prin stabilirea unui climat de calitate, împărtășire și creștere. De asemenea, stimulează respectul reciproc, relațiile eficiente, comunicarea clară, înțelegerea explicită și auto-reflecția critică.
Este important ca profesorii să petreacă timp discutând cu elevii lor, în special cu elevii cu nevoi speciale sau cu dificultăți de învățare. Petrecerea timpului necesar pentru a fi informat și conștient de problemele care afectează studenții poate duce la experiențe mai pozitive. De asemenea, este important să folosiți diferite tehnici de predare, deoarece studenții pot avea abordări diferite de învățare, iar acest lucru îi va ajuta să obțină o învățare semnificativă.
Cursanții adulți au mai multă experiență și înțelegere decât copiii, dar în același timp necesită mai multă contextualizare. Predarea adulților ar trebui să se desfășoare într-o manieră adecvată experienței, backgroundului și vârstei lor. Legătura dintre predarea unui subiect de o poveste sau o experiență reală îi poate ajuta să înțeleagă mai bine lecțiile. Bazându-vă pe utilizarea diapozitivelor pentru a ilustra o lecție, de asemenea, susține mnemonicii. Materialul trebuie structurat în lecții care progresează logic. Acordați timp pentru a sintetiza la sfârșitul fiecărei lecții, de asemenea, vă va asigura că toată lumea este la curent. Evidențiați punctele cheie ale fiecărei lecții și furnizați cursanților materialul înainte de fiecare clasă, astfel încât să poată revizui înainte și după fiecare lecție.
Timpul este de asemenea important. Acordați timp pentru întrebări la sfârșitul fiecărei lecții. Acest lucru va asigura că nimeni nu este lăsat în urmă. Este foarte important să corectăm greșelile sau eventualele neînțelegeri.
