- FORMALNO UČENJE sledi učnemu načrtu in je namerno, v smislu, da je učenje cilj vseh dejavnosti, ki jih izvaja učenec. To učenje se meri z izpiti in drugimi oblikami ocenjevanja. Odrasli priseljenci sodelujejo v formalnem izobraževanju, ko se udeležijo tečaja v jeziku skupnosti gostiteljice.
- NEFORMALNO UČENJE poteka izven formalnega učnega okolja, vendar znotraj organiziranega okolja. Ni mu treba slediti učnemu načrtu, niti ga ni treba urejati z akreditacijo ali oceno. Neformalno učenje običajno poteka v okoljih, kot so bralne skupine, diskusijska društva, konverzacijski tečaji itd. Odrasli priseljenci se bodo vključili v neformalno učenje jezikov, ko bodo sodelovali v organiziranih dejavnostih, ki združujejo učenje in uporabo njihovega jezika z usvajanjem določene veščine ali sklopa znanja.
- PRILOŽNOSTNO UČENJE poteka izven šol. Priložnostno učenje je neprostovoljno in je del vsakdanjega življenja. Priložnostno učenje je tudi naključno.
Te definicije nam pomagajo razumeti pomen uspešnega učenja jezikov. Ko ljudje usvojijo svoj prvi jezik, tega ne počnejo, ker so se ga naučili. Njihovo učenje je naključni učinek njihove udeležbe v družinskem življenju, jezikovne spretnosti, ki jih razvijejo, in koncepti, ki jih obvladajo, pa odražajo družbene prakse njihovega neposrednega okolja. Podobno naj bi odrasli osvojili drugi jezik “naravno”, ko to storijo tako, da živijo z govorci tega jezika in z njimi vsakodnevno komunicirajo. Njihov novi komunikacijski repertoar se ne oblikuje z metodo zavestnega učenja, temveč s poskusi zadovoljevanja socialnih in materialnih potreb.
Ko se odrasli priseljenci udeležijo tečaja v jeziku skupnosti gostiteljice, je njihov cilj pridobiti določeno raven znanja. Namerno učenje pogosto spremlja naključno učenje; in učinki naključnega učenja v formalnem izobraževalnem kontekstu so okrepljeni s priložnostnim in neformalnim učenjem v zunanjem svetu. Obvladanje jezika skupnosti gostiteljice pri odraslih priseljencih se izboljša, ko imajo možnost neformalnega komuniciranja z drugimi govorci jezika.
Da bi zagotovili, da imajo učenci na jezikovnih tečajih možnost uporabljati jezik zunaj učilnice in imeti koristi od neformalnega učenja, bi morali vodje organizirati kulturne obiske in družabne dejavnosti.
Namesto organiziranja formalnih jezikovnih tečajev, na primer na kratkotrajni osnovi, je veliko bolj smiselno in vsekakor cenovno ugodneje vključiti prostovoljce v organiziranje družbenih dejavnosti, ki spodbujajo neformalno in priložnostno učenje jezikov. Če so pravilno zasnovane in učinkovito izvedene, lahko te dejavnosti učencem priseljencem zagotovijo trdne temelje za udeležbo na formalnih jezikovnih tečajih na kasnejši stopnji, če se zdi zaželeno ali potrebno.
Prednosti poučevanja in učenja jezikov na podlagi IKT vključujejo:
- Raznolikost informacijskih in poučnih medijev, kjer lahko združujemo ustne in pisne dejavnosti, ilustracije in animirane situacije.
- Sredstva za posvetovanje, kot so interaktivni slovarji, komunikacijska besedila in drugo.
- Raznolikost tehnik in metod, kot so vrzeli v informacijah, prenos informacij, uganke, večkratna izbira, križanke itd.
- Združljivost in komplementarnost s konvencionalnim poukom v razredu z učiteljem.
- Svoboda urnika.
- Osebna izbira stopnje, kjer študent določa svoj napredek.
Naslednje spletne strani so brezplačne in so lahko uporabne v razredu za poučevanje drugega jezika.
| Genially | Je digitalno avtorsko orodje, ki se lahko uporablja za oblikovanje in skupno rabo večpredstavnostnih stvaritev in predstavitev. Ponuja prazne strani ali vnaprej oblikovane postavitve, kot so videoposnetki, infografike, kvizi in drugo. |
| Canva | Je platforma za grafično oblikovanje, ki vam omogoča oblikovanje vabil, vizitk, brošur, učnih načrtov, ozadij in še veliko več z uporabo profesionalno oblikovanih predlog. |
| Prezi | Je spletno mesto, ki uporabnikom omogoča ustvarjanje predstavitve z uporabo zemljevida podobne postavitve. Lahko povečajo in pomanjšajo različne elemente in prikažejo razmerja med njimi. |
| Mind map | Je spletna stran za ustvarjanje konceptualnih zemljevidov, ki so uporabni pri učenju tujih jezikov za razlago na primer tvorbe besed ali stavkov. Na tem mestu lahko tudi brezplačno ustvarite zemljevide z drugimi predlogami ali s prazne strani. |
| HelloTalk | Je mobilna aplikacija, ki omogoča izmenjavo jezikov. Je brezplačen in enostaven za uporabo. Z njim lahko komunicirate in vadite kateri koli jezik, ki se ga želite naučiti. Aplikacija ponuja sistem, s katerim lahko prevajate, se učite slovnice in izgovorjave. Prav tako lahko opravljate video klice in pošiljate glasovna ali besedilna sporočila ter izmenjujete fotografije. |
| Duolingo | Duolingo je še ena aplikacija, ki jo lahko uporabljate tako v računalniku kot v napravi Android ali iOS. Vključuje široko paleto jezikov. Vsebuje različne vaje, ki vas bodo naučile izgovarjave in črkovanja besed. Najboljše od vsega pa je, da se učite s slikami in igrami. |
| Kahoot | Je učna platforma, ki temelji na igrah in se uporablja kot izobraževalna tehnologija. Njegove učne igre so kvizi z več možnimi odgovori ali res/ne drži, ki jih ustvarijo uporabniki in še več. Uporablja se lahko za preverjanje znanja učencev, za formativno ocenjevanje ali kot odmor od tradicionalnih dejavnosti v razredu. Kahoot vključuje tudi kvize. |
| Quizizz | Je brezplačno orodje, ki deluje na kateri koli napravi. Dostopate lahko do več sto že pripravljenih učnih kvizov ali ustvarite svojega. |
| Quizlet | To je brezplačno spletno mesto, ki ponuja učna orodja za študente, vključno s karticami, načini učenja in igrami. Začnete z ustvarjanjem lastnih učnih sklopov z izrazi in definicijami. Lahko kopirate in prilepite iz drugega vira ali uporabite Quizletovo funkcijo samodejne definicije, da pospešite postopek ustvarjanja. |
| Google Form | Je brezplačna spletna programska oprema, ki vam omogoča ustvarjanje anket in vprašalnikov. Je del Googlove zbirke spletnih aplikacij, ki med drugim vključuje Google Dokumente, Google Preglednice in Google Predstavitve. |
Nekateri izzivi, s katerimi se lahko soočijo vzgojitelji pri vzpostavljanju vključujočega okolja, vključujejo:
- Pomanjkanje izkušenj
- Pomanjkanje sposobnosti za ustvarjanje dejavnosti, ki bi vključevale vse učence.
- Ni dovolj sredstev ali podpore učiteljev.
- Težave pri ozaveščanju vseh učencev o konceptu vključenosti in raznolikosti.
- Pomanjkanje sredstev za zadovoljevanje individualnih potreb.
Premagovanje ovir:
- Usposabljanje
Kot strokovnjaki morate biti obveščeni o tem, kako ustvariti inkluzivne učilnice. Če želite izvedeti, kakšno usposabljanje je na voljo, lahko vprašate vodstveno ekipo ali pa sami poiščete na internetu. Na internetu je na voljo tudi veliko brezplačnih tečajev. Če boste poučevali študente iz drugih držav, je pomembno tudi, da poznate kulturo in zgodovino te države. Ni nujno, da znate govoriti jezik, vendar vam lahko poznavanje slovnice pomaga razumeti njihove napake.
- Viri
Če pobrskate po spletu, je tam na voljo veliko virov in spletnih mest, kjer učitelji objavljajo svoje delo.
- Zavedanje
Ozaveščati o prednostih inkluzivnega izobraževanja ne le za priseljence ali invalide, ampak za celotno skupnost.