6.1. Učno okolje

Splošni napotki

• Ustvarjanje podpornega učnega okolja z zagotavljanjem odprtih prostorov, udobnih sedežev, po možnosti v krogu, kombinacije avdio/vizualnih naprav, predmetov, različnih informacijskih virov, kot so videi, podcasti, slike in piktogrami na stenah itd.
• Organiziranje učnega okolja tako, da učitelji niso v sprednjem delu sobe/učilnice na podiju ali katedru. Bolje je, da se lahko prosto gibljejo po prostoru ter opazujejo in ocenjujejo vsakega posameznika.
• Ustvarjanje prijetnega okolja, ki motivira odkrivanje učenja, z več-čutnimi učilnicami s široko uporabo slik.

Nasveti za učence z disleksijo

• Organiziranje ustvarjalnega prostora s harmonijo barv, obilico svetlobe, glasbe in vonjev, ki ustvarjajo pozitivno razpoloženje za učenje.

Nasveti za učence z disleksijo, ADD in ADHD

• Ustvarjanje prijetnega okolja, ki motivira odkrivanje in učenje.
• Vključevanje vseh čutil v proces učenja (predvsem taktilnih in kinestetičnih za tiste, ki imajo težave z vidnimi in slušnimi).
• Uporaba multisenzorne učilnice.

Nasveti za učence z ASD

• Organizirati okolje, vključno s splošno razporeditvijo učilnice – razporeditvijo prostorov, pohištva in materialov. Za učence z ASD je pomembno, da imajo okolje z nizko stimulacijo v primerjavi s tradicionalnimi učilnicami.