Nazaj na tečaj

Poučevanje tujih jezikov za učence z učnimi težavami

0% Končano
0/0 Korakov
  1. Modul 1. O učnih težavah
    1 Tema
    |
    1 Kviz
  2. Modul 2. Učni cilji pri učenju tujih jezikov
    7 Tem
    |
    1 Kviz
  3. Modul 3. Opis ključnih načel
    5 Tem
    |
    1 Kviz
  4. Modul 4. Metodologija pouka
    9 Tem
    |
    1 Kviz
  5. Modul 5. Vaje
    5 Tem
    |
    1 Kviz
  6. Modul 6. Napotki učiteljem
    5 Tem
    |
    1 Kviz
  7. Modul 7. Dobre prakse
    3 Tem
    |
    1 Kviz
  8. Modul 8. Kako oceniti rezultate poučevanja
    5 Tem
    |
    1 Kviz
Modul 7, Tema 2
V izvajanju

7.2. Študija primera 2: Virtualne tehnologije in resničnosti pri učenju tujih jezikov.

NAPREDEK MODULA
0% Končano

Ime projekta:  Povečanje opolnomočenja odraslih in migrantov s posebnimi učnimi motnjami (IRENE)

Kratek opis:

Projekt Erasmus+, katerega cilj je uporaba virtualnih tehnologij za pomoč odraslim z učnimi težavami pri učenju tujega jezika. V ta namen so partnerji iz sedmih evropskih držav sodelovali pri razvoju inovativne metodologije.

Trajanje projekta:

2018-2021.

Cilji: Projekt je namenjen odraslim med 18. in 35. letom starosti, ki imajo učne težave in se zato odvračajo od učenja tujega jezika.

Ciljne skupine: Ta praksa podpira ali koristi različnim skupinam:

  • Odraslim med 18. in 35. letom, ki imajo učne težave.
  • Priseljencem z učnimi težavami.
  • Učiteljem tujih jezikov.

Sodelujoče države: Grčija, Italija, Avstrija, Španija, Danska, Nizozemska

Opis

Globalizacija in transnacionalne povezave so značilnosti sodobne družbe. Dandanes je uporaba tujih jezikov v različnih dejavnostih vsakdanjega življenja bistvenega pomena, vendar obstaja več ovir, s katerimi se odrasli in migranti z učnimi težavami srečujejo na tej poti.

Projekt IRENE je namenjen podpori odraslim, ki imajo učne težave in se zato odvračajo od učenja tujega jezika. Tehnologija je osrednji poudarek projekta.

Nastali ukrepi in gradiva

Projekt IRENE namerava zapolniti vrzeli v znanju z razvojem treh glavnih ukrepov:

  • Razvoj primerjalne teoretične raziskave obstoječih učnih metodologij in orodij v partnerskih državah. Ta raziskava analizira realnost in kontekst 7 držav: Grčije, Italije, Avstrije, Španije, Irske, Danske in Nizozemske. Na koncu te raziskave je bila narejena primerjava med vsemi državami, ki služi kot osnova za razvoj naslednjih ukrepov. Za dostop do raziskave glejte razdelek Predlagani viri za nadaljnje branje.
  • Zasnova kurikuluma, ki opredeljuje vsebine (gradiva, vaje itd.) za platformo za e-učenje. Če želite prebrati več informacij o oblikovanju učnega načrta, glejte razdelek Predlagani viri za nadaljnje branje.
  • Izdelava e-učne platforme za učenje tujih jezikov. Za dostop do platforme za e-učenje glejte razdelek Predlagani viri za nadaljnje branje.

Učinek in rezultati

Ta projekt nam ponuja brezplačno platformo za e-učenje, polno vsebine za podporo odraslim, ki imajo učne težave. Sestavljen je iz naslednjih štirih sklopov:

  • Izgovarjaj: učenec se bo imel priložnost naučiti in izkusiti izgovorjavo posameznih besed v izbranem jeziku.
  • Študija: razdelek za e-učenje, ki vsebuje učne module prek raznolikih medijev, kvize in interaktivne vaje s poudarkom na razumevanju in produkciji.
  • Explore: učna igra, ki uporablja 3D resničnost, učenci morajo uporabiti pridobljeno jezikovno znanje in veščine pri reševanju danih nalog.
  • Učite se skupaj: V tem razdelku lahko najdete skupnost zainteresiranih ljudi, bodisi kot učenci ali kot izobraževalci, za komunikacijo z drugimi zainteresiranimi stranmi z namenom izmenjave znanja, izkušenj in virov.

Glejte razdelek Predlagani viri za nadaljnje branje, da najdete različne vadnice o uporabi te spletne platforme.

Zakaj je to primer dobre prakse?

Projekt IRENE je bil odobren, ker ponuja inovativen pristop. Izvaja zasnovo spletnega usposabljanja za olajšanje učenja evropskih jezikov z uporabo poglobljenega poučevanja v okolju virtualne resničnosti s prepoznavanjem in sintezo govora.

Če povzamemo, lahko izpostavimo tri ključna načela, ki so bila uporabljena v tej študiji primera za podporo učencem z LD: sodobni načini poučevanja, uporaba tehnologije in ohranjanje znanja s privlačnim načinom poučevanja.