7.2. Caso di studio 2: Tecnologie e realtà virtuali per l’apprendimento delle lingue straniere.
Nome del Progetto: Increase the empowerment of adults and migrants with specific learning disorders (IRENE)
Breve descrizione
Un progetto Erasmus+ che mira ad usare le tecnologie digitali per aiutare le persone adulte che riscontrano difficoltà nell’apprendimento di una lingua straniera. A tal fine, i partner di sette Paesi europei hanno collaborato per elaborare una metodologia innovativa.
Periodo di implementazione: 2018-2021.
Obiettivi: Il progetto è rivolto alle persone adulte tra i 18 ed i 35 anni con DSA e che pertanto sono disincentivate ad imparare una lingua straniera.
Destinatari: La pratica può essere di supporto e benefica per vari gruppi:
- Persone adulte tra i 18 ed i 35 anni che hanno difficoltà di apprendimento.
- Migranti con DSA
- Insegnanti di lingue straniere.
Paesi coinvolti: Grecia, Italia, Austria, Spagna, Irlanda, Danimarca, Paesi Bassi.
Descrizione della Pratica
Le globalizzazione ed i collegamenti transnazionali sono dei fattori radicati nella società moderna. Oggi l’uso delle lingue straniere in varie attività della vita quotidiana è essenziale, ma esistono delle barriere con cui le persone adulte e migranti con DSA si trovano a confrontarsi.
Il progetto IRENE intende supportare le persone adulte con DSA che si sentono disincentivate ad apprendere una lingua straniera. La tecnologia è il focus del progetto.
Azioni messe in atto e Materiali
Il progetto IRENE mira a colmare le lacune attraverso l’implementazione di tre azioni principali:
- Sviluppo di una Desk Research comparativa tra le metodologie e gli strumenti didattici esistenti nei Paesi partner. Questa ricerca analizza le realtà ed i contesti presenti nei 7 Paesi: Grecia, Italia, Austria, Spagna, Irlanda, Danimarca e Paesi Bassi. Al termine della ricerca, è stato eseguito un confronto tra tutti i Paesi, che fa da base per lo sviluppo delle successive azioni. Per consultare la ricerca, si veda la sezione Risorse suggerite per ulteriori letture.
- Creazione di un curriculum che definisce i contenuti (materiali, esercizi, ecc.) per una piattaforma di e-learning. Per ulteriori informazioni sul curriculum, si veda la sezione Risorse suggerite per ulteriori letture.
- Creazione di una piattaforma di e-learning per l’apprendimento delle lingue straniere. Per accedere alla piattaforma di e-learning, si veda la sezione Risorse suggerite per ulteriori letture.
Impatto e Risultati Ottenuti
Il progetto offre una piattaforma di e-learning gratuita, ricca di contenuti dedicati alle persone adulte con DSA. La piattaforma include 4 sezioni:
- Pronuncia: il/la discente ha l’opportunità di apprendere e provare la pronuncia di singole parole nella lingua scelta.
- Studio: questa sezione contiene moduli didattici diversificati, come quiz e esercizi interattivi, concentrandosi sulla comprensione e la produzione.
- Esplorazione: gioco didattico che usa la realtà in 3D che richiede ai/alle discenti di applicare le conoscenze e abilità linguistiche acquisite per portare a termine dei compiti.
- Apprendimento congiunto: questa sezione ospita una comunità di discenti e insegnanti che comunicano tra loro per scambiare conoscenze, conoscenze, esperienze e risorse.
Per consultare i tutorial sulle modalità d’uso di questa piattaforma online, si vedano le Risorse suggerite per ulteriori letture.
Perché è una Buona Pratica?
Il progetto IRENE è stato selezionato perché propone un approccio innovativo: prevede la creazione di un corso di formazione online per agevolare l’apprendimento delle lingue europee, utilizzando l’insegnamento immersivo all’interno di un ambiente basato sulla realtà virtuale, attraverso il riconoscimento e la sintesi vocale.
In sintesi, si possono evidenziare tre principi chiave applicati in questo caso di studio per supportare i/le discenti con DSA: metodologie didattiche moderne, uso della tecnologia e ritenzione delle conoscenze attraverso un modo di insegnare coinvolgente.