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Teaching Foreign Languages to Students with Learning Difficulties
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Modulo 1. Cosa sono i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA)1 Argomento|1 Quiz
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Modulo 2. Risultati dell'Apprendimento nell'Insegnamento delle Lingue Straniere7 Argomenti|1 Quiz
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2.1. Apprendimento Significativo e Didattica Inclusiva
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2.2. Istruzione Formale, Informale e Non Formale
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2.3. Formazione per Prove Discrete
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2.4. Sistema di Comunicazione per Scambio di Immagini
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2.5. Sviluppo della Comunicazione Funzionale
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2.6. Inclusione delle persone adulte con DSA nella società
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2.7. Ambiente inclusivo
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2.1. Apprendimento Significativo e Didattica Inclusiva
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Modulo 3. Principi Chiave5 Argomenti|1 Quiz
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Modulo 4. Metodologia delle Lezioni9 Argomenti|1 Quiz
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4.1. Abilità linguistiche orali
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4.2. Linguaggio, lettura, ortografia e scrittura
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4.3. Apprendimento basato sul gioco
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4.4. Metodo LOVAAS
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4.5. Auto-apprendimento - Autodidattismo
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4.6. Metodo multisensoriale
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4.7. Tecnologia Assistiva
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4.8. Principio di individualizzazione e sistematicità
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4.9. Lavoro collaborativo e compiti multidisciplinari
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4.1. Abilità linguistiche orali
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Modulo 5. Esercizi5 Argomenti|1 Quiz
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Modulo 6. Consigli per i/le docenti5 Argomenti|1 Quiz
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Modulo 7. Buone pratiche3 Argomenti|1 Quiz
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Modulo 8. Come Valutare i Risultati dell’apprendimento5 Argomenti|1 Quiz
Modulo 6,
Argomento 2
In corso
6.2. Strumenti didattici
AVANZAMENTO DEL MODULO
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| Consigli generali | Utilizzare materiali multisensoriali.
Usare sistemi comunicativi alternativi e argomentativi. Utilizzare strumenti informatici in aula che possano essere trasformativi e inclusivi per tutti i/le discenti. Usare strumenti digitali come Wordwall eLanguage Gym. Utilizzare lavagne bianche in aula. Creare un blocco per gli appunti interattivo. Usare elementi visivi, colori, Quizlet, brevi articoli di riviste, pittogrammi. Usare file audio per migliorare la pronuncia. Invitare dei/delle testimonial che raccontino come sono riusciti/e a imparare la lingua straniera, o mostrare delle loro brevi interviste. |
| Suggerimenti per discenti dislessici | Usare programmi e metodologie TIC che aiutino i/le discenti a leggere e scrivere testi in lingue diverse: in tal modo si elimineranno gli ostacoli nella lettura, scrittura e comprensione dei testi, consentendo ai/alle discenti di lavorare più rapidamente ed al loro livello. |
