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Teaching Foreign Languages to Students with Learning Difficulties

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  1. Modulo 1. Cosa sono i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA)
    1 Argomento
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  2. Modulo 2. Risultati dell'Apprendimento nell'Insegnamento delle Lingue Straniere
    7 Argomenti
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    1 Quiz
  3. Modulo 3. Principi Chiave
    5 Argomenti
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    1 Quiz
  4. Modulo 4. Metodologia delle Lezioni
    9 Argomenti
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    1 Quiz
  5. Modulo 5. Esercizi
    5 Argomenti
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    1 Quiz
  6. Modulo 6. Consigli per i/le docenti
    5 Argomenti
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  7. Modulo 7. Buone pratiche
    3 Argomenti
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    1 Quiz
  8. Modulo 8. Come Valutare i Risultati dell’apprendimento
    5 Argomenti
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    1 Quiz
AVANZAMENTO DEL MODULO
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Consigli generali Creare un ambiente didattico di supporto, mettendo a disposizione spazi aperti, posti a sedere confortevoli, possibilmente in cerchio, combinando dispositivi e oggetti audio-visivi, fornendo più risorse informative, come video, podcast, immagini e pittogrammi, ecc.

Organizzare l’ambiente didattico in modo che i/le docenti non si trovino di fronte alla classe su un palco o una scrivania. È meglio che siano liberi/e di muoversi per l’aula, osservando e valutando ciascun/a discente.

Creare un ambiente gradevole che spinga i/le discenti alla scoperta dell’apprendimento, con lezioni multisensoriali che prevedano il libero utilizzo di immagini.

Suggerimenti per discenti dislessici Organizzare lo spazio in modo creativo, con un’armonia di colori, parecchia luce, musica e odori che creino un’atmosfera positiva per l’apprendimento.
Suggerimenti per discenti dislessici, con ADD e ADHD Creare un ambiente gradevole che spinga i/le discenti a scoprire e imparare.

Coinvolgere tutti i sensi nel processo di apprendimento (specialmente quello tattile e cinestetico per le persone con disturbi visivi e uditivi).

Utilizzare un’aula multisensoriale.

Suggerimenti per discenti autistici Organizzare l’ambiente secondo un layout generale dell’aula – distribuzione degli spazi, dei mobili e dei materiali. Per i/le discenti autistici è importante trovarsi in un ambiente con pochi stimoli rispetto alle aule tradizionali.