Teaching Foreign Languages to Students with Learning Difficulties
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Modulo 1. Cosa sono i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)1 Argomento|1 Quiz
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Modulo 2. Risultati dell’Apprendimento nell’Insegnamento delle Lingue Straniere7 Argomenti|1 Quiz
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2.1. Apprendimento Significativo e Didattica Inclusiva
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2.2. Istruzione Formale, Informale e Non Formale
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2.3. Formazione per Prove Discrete
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2.4. Sistema di Comunicazione per Scambio di Immagini
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2.5. Sviluppo della Comunicazione Funzionale
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2.6. Inclusione delle persone adulte con DSA nella società
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2.7. Ambiente inclusivo
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2.1. Apprendimento Significativo e Didattica Inclusiva
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Modulo 3. Principi Chiave5 Argomenti|1 Quiz
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Modulo 4. Metodologia delle Lezioni9 Argomenti|1 Quiz
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4.1. Abilità linguistiche orali
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4.2. Linguaggio, lettura, ortografia e scrittura
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4.3. Apprendimento basato sul gioco
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4.4. Metodo LOVAAS
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4.5. Auto-apprendimento – Autodidattismo
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4.6. Metodo multisensoriale
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4.7. Tecnologia Assistiva
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4.8. Principio di individualizzazione e sistematicità
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4.9. Lavoro collaborativo e compiti multidisciplinari
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4.1. Abilità linguistiche orali
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Modulo 5. Esercizi5 Argomenti|1 Quiz
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Modulo 6. Consigli per i/le docenti5 Argomenti|1 Quiz
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Modulo 7. Buone pratiche3 Argomenti|1 Quiz
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Modulo 8. Come Valutare i Risultati dell’apprendimento5 Argomenti|1 Quiz
Quiz Summary
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1. Domanda
Domanda 1
Per creare un ambiente didattico supportivo, può essere utile organizzare l’ambiente stesso in modo tale che il/la docente si trovi di fronte alla classe su un palco o una scrivania.
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Domanda 2 of 5
2. Domanda
Domanda 2
Usare programmi e metodologie TIC che aiutino i/le discenti a leggere e scrivere testi in lingue diverse elimina gli ostacoli nella lettura, scrittura e comprensione dei testi.
CorrettoNon corretto -
Domanda 3 of 5
3. Domanda
Domanda 3
La lezione può risultare più interessante e comprensibile per i/le discenti dislessici se il/la docente evita di dare spiegazioni e istruzioni troppo approfondite, ripeterle costantemente, dare fogli di lavoro colorati.
CorrettoNon corretto -
Domanda 4 of 5
4. Domanda
Domanda 4
Condividere storie di vita degli adulti con le persone con DSA è un metodo utile per insegnare alle persone adulte a lavorare su competenze trasversali.
CorrettoNon corretto -
Domanda 5 of 5
5. Domanda
Domanda 5
L’autoriflessione e/o la riflessione in piccoli gruppi sulle competenze in materia di insegnamento delle lingue alle persone adulte con DSA può essere uno strumento utile per i/le docenti, affinché siano maggiormente coscienti dei propri requisiti di sviluppo professionale.
CorrettoNon corretto
